La Secretaría de Educación, a través del departamento de Educación Especial, como parte de las acciones y estrategias que impulsen la inclusión y equidad en el sector, ha puesto en marcha el Proyecto de Inclusión Educativa para Niños con Implante Coclear en el nivel de preescolar, mismo que actualmente atiende a ocho menores que cuentan con este dispositivo.
Hay que recordar que fue el DIF Estatal que, mediante un programa social, devolvió la audición a ocho menores de la entidad mediante los implantes cocleares.
Es por tanto que, en coordinación con la Secretaría de Salud, desarrolló el “Taller de Audición Hipoacusia e Implante Coclear”, dirigido a personal docente de preescolar y Centros de Atención Múltiple (CAM), con el objetivo de que conozcan a fondo el funcionamiento de dicho implante y sirvan de acompañamiento a aquellos niños que cuenten con dificultad auditiva.
La jefa del departamento de Educación Especial, Manuela Pérez Pacheco, informó que este curso-taller fue impartido a 22 personas entre docentes, directores y supervisores de diversos Jardines de Niños y CAMs de seis municipios, y permitirá tener una visión más clara del mecanismo que coadyuven además al adecuado desempeño en el aula de los infantes.
“A través de este taller se busca sensibilizar y concientizar a los docentes para que conozcan a profundidad la función del implante coclear y de esta manera puedan aplicar en las aulas el conocimiento adquirido y puedan ofrecer una mejor atención a estos niños y a quienes cuenten con alguna situación similar”, refirió.
El curso-taller desarrollado en la Sala de Educadores de la Seduc estuvo a cargo de Evelyn Flores Torres, María Prieto Escobia y Alejandra Uco Mendoza, personal del área de Audiología y Terapia de Lenguaje de la Secretaría de Salud, quienes destacaron también se trabaja con el DIF Estatal para la detección de alumnos con alguna problemática en este rubro y se coadyuva en enfocar una especial atención para que se involucren e integren en la escuela favoreciendo el desarrollo normal de su aprendizaje.
Redacción
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